مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه بین پنهان سازی دانش و هوش هیجانی : نقش میانجی استرس شغلی
نوع پژوهش	مقالات در نشریات
کلیدواژه‌ها	Knowledge hiding, Emotional intelligence, Job stress, Tehran University of Medical Sciences, Knowledge sharing
چکیده	مقدمه: هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر هوش هیجانی بر پنهان سازی دانش با نقش میانجی استرس شغلی در بین اساتید علوم پزشکی دانشگاه تهران می باشد. روش شناسی: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و براساس هدف، کاربردی است. جامعه آماری اساتید علوم پزشکی دانشگاه تهران بوده و نمونه پژوهش شامل 345 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش برای سنجش پنهان سازی دانش از پرسشنامه سرنکو و بونتیس (2016)، داده‎های مورد نیاز پنهان سازی دانش از پرسشنامه‎ای حاوی 12 گویه ای که در سه بخش پنهان سازی طفره آمیز، گنگ بازی کردن، و پنهان سازی منطقی استفاده شد. جهت سنجش هوش هیجانی، از 16 گویه ای پرسشنامه هوش هیجانی وانگ و لاو(2002)، استفاده شد. برای سنجش استرس شغلی از پرسشنامه استرس شغلی 4 گویه ای نتمیر و همکاران (2004) استفاده شد. که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ و روایی آن از طریق روایی همگرا و روایی واگرا مورد تأیید قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی همچون توزیع فراوانی و آمار استباطی و روش مد ل سازی معادلات ساختاری با Smart PLS انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد هوش هیجانی بر پنهان سازی دانش تاثیر منفی و معنی داری دارد و همچنین بر استرس شغلی نیز تاثیر منفی دارد. استرس شغلی بر پنهان سازی دانش تأثیر مثبت و معنی داری دارد. نتیجه: نتایج نشان داد استرس شغلی به عنوان یک میانجی کامل در رابطه بین هوش هیجانی و پنهان سازی دانش عمل می کند.
پژوهشگران	سیف اله اندایش (نفر اول)
تاریخ انجام	1403-09-17