مشخصات پژوهش

عنوان	دیالوگ سقراطی: روشی برای تدریس در کلاس درس ریاضی
نوع پژوهش	مقالات در همایش ها
کلیدواژه‌ها	Socratic Dialogue, Communication in Mathematics Classroom, Isfahan Mathematics House, A Method for teaching.
چکیده	نویسندگان این مقاله با توجه به اهداف خانه ریاضیات اصفهان در پی روش تدریس مناسب، به مطالعه و پژوهش پرداختند. نتایج مطالعات اولیه از هماهنگی اهداف و اثرات کلاس مبتنی بر گفت وگوی سقراطی و اهداف خانه خبر داد. به این ترتیب پروژه گسترده ای تعریف شد که در این نوشتار، گوشه ای از نتایج ا?ن گزارش می شود.
پژوهشگران	فاطمه احمدپور (نفر اول)، شراره تقی دستجردی (نفر دوم)، شفیع شکرانی (نفر سوم)، مریم وحید دستگردی (نفر چهارم)