|
عنوان
|
تاثیرآموزش برنامه درمانی KIDS COOL برکاهش عالئ م کلی
اضطراب، استرس والدگری مادران و نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتال به اختالل اضطرابی
|
|
نوع پژوهش
|
پایان‌نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
واژگان کلیدی: برنامه درمانی kids cool، خانواده درمانی شناختی رفتاری، استرس والدگری، نظم جویی شناختی هیجانی، عالئم اضطراب ، اختلال اضطرابی
|
|
چکیده
|
زمینه: اختالل اضطرابی به عنوان یکی از اختالل های شایع در دانش آموزان به ویژه در دختران نسبت به پسران
شناخته شده است که کودکان را در معرض پیامدهای کوتاه مدت و بلندمدت فراوانی قرار می دهد. درمان های
مختلفی از جمله برنامه درمانیkids coolکه تلفیقی از درمان شناختی رفتاری و خانواده درمانی است، برای این
اختالل پیشنهاد شده است.
هدف: این پژوهش با هدف مطالعه تاثیر برنامه درمانی kids cool برکاهش عالئم کلی اضطراب، استرس والدگری
مادران و نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتال به اختالل اضطرابی انجام شد.
روش شناسی: این پژوهش تجربی از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل است . روش
نمونه گیری در دسترس و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آمو زان دختر مبتال به اختالل اضطرابی در پایه
تحصیلی سوم، چهارم و پنجم دبستان شهر بوشهر در سال تحصیلی 1400_1401 بود. نمونه پژوهش شامل 30
دانش آموز دختر مبتال به اختالل اضطرابی به همراه مادرانشان بود که به صورت تصادفی در دو گ روه کنترل و
آزمایش گمارده شدند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اسپنس فرم کودک و والد، فرم کوتاه پرسشنامه
استرس والدگری آبدین و پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان گارنفسگی فرم کودک استفاده گردید. گروه آزمایش
8 جلسه درمانی را به صورت هفته ای یک جلسه دریافت نمودند و در نهایت داده های بدست آمده با روش آماری
تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.
یافتهها: تحلیل داده ها نشان داد میان نمرات عالئم کلی اضطراب کودکان در هر دو فرم کودک و والد، استرس
والدگری مادران و همچنین نمرات کلی راهبردهای سازگارانه و ناسازگارانه نظم جویی شناختی هیجان در کودکان
مبتال به اختالل اضطرابی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل در پس آزمون با کنترل نمره پیش آزمون تفاوت
معناداری وجود دارد.
نتیجه گیری : در مجموع می توان از این برنامه درما نی به عنوان یک پروتکل اثربخش در درمان اضطراب کودکان و
به دنبال آن بهبود نظم جویی شناختی هیجان و استرس والدگری مادران در کلینیک های درمانی به صورت مستقل
یا درکنار سایر روش های درمانی به صورت مکمل استفاده نمود.
|
|
پژوهشگران
|
سیده محدثه هاشمی (دانشجو)، راضیه خرم آبادی (استاد راهنما)، یوسف دهقانی (استاد مشاور)
|